La fine équipe

Alvin Arthur

FOUNDER,
DIRECTEUR

"De l'UX design à la chorégraphie, je porte la double casquette de designer de e-lerning kinesthésique et de directeur."

Lex van der Steen

CONSULTANT
EN PÉDAGOGIE

"Professeur d'Art, philosophe et breakdancer avec une connaissance de divers mediums, mon but est de faire en sorte que les élèves comprennent pourquoi ils font ce qu'ils font."

Shirley Gonzalez Asensio

DESIGNER
MULTIMÉDIA

"Étudiante, designer et danseuse de coeur, je suis ici pour apprendre et explorer. Je suis en charge des réseaux sociaux et d'autres gestes! Ma devise: Reste curieuse! "

Vous avez un faible pour tout ce qui est mouvement, ‘creative technology’ et recherchez une aventure passionnante à rejoindre ?

REJOIGNEZ L'ÉQUIPE

Un mot de notre founder


"Aujourd'hui, tout le monde dit : "les jeunes doivent apprendre à coder !" De plus en plus de gouvernements financent et de nombreuses organisations emboîtent le pas. Cependant, il peut être difficile voire intimidant d'essayer d'enseigner aux jeunes des compétences numériques, en tant qu'éducateur ou en tant que parent. D'autant plus que les enfants et les jeunes y sont plus habitués, et que vous ne savez pas vraiment comment fonctionne le monde numérique. J'ai vécu cela et je n'ai même pas encore 30 ans..! Ça montre à quelle vitesse le monde évolue autour de nous. Mais la bonne nouvelle est qu'il existe des concepts fondamentaux dans le monde numérique qui peuvent être compris! Vous avez juste besoin de le sortir de votre tête et de laisser votre corps vous aider dans le processus.
En tant que personne qui aime la danse/le mouvement, je n'ai pas pu m'empêcher de trouver un moyen de coder de manière plus créative, de coder en impliquant mon corps dans le processus. Je voulais également faciliter une méthode d'enseignement qui réduise raisonnablement le temps d'écran et offre suffisamment d'autonomie aux apprenants pour jouer. J'ai étudié les bases de l'informatique et j'ai commencé à la relier à des situations de la vie quotidienne qui impliquent le corps : chercher un sous-vêtement, préparer le petit-déjeuner, aller à la gare, parler aux gens, etc. Cela m'a permis de modéliser la façon dont nous codons réellement quotidiennement avec notre corps, sans le remarquer. Cela m'a permis de le communiquer plus clairement, à un public plus jeune. Après 3 ans de recherche et d'enseignement, par échecs et itérations, j'ai rencontré des personnes partageant les mêmes idées et Body.scratch est né.
Aujourd'hui, nous responsabilisons les jeunes en leur donnant des outils qui, selon nous, les aideront à prospérer dans le monde d'aujourd'hui et de demain. Dans cette même logique, nous aidons les écoles et les organismes culturels à favoriser une éducation plus équilibrée des jeunes.

— Alvin Arthur

Ils nous font confiance

THE PREVENTION PLAYLIST

Notre histoire

Bouge ton corps et crée le monde

En tant qu'éducateurs, nous avons vu à quel point la créativité est puissante lorsque nous apprenons avec le corps en mouvement. Quand bien même nous savions que coder est une compétence essentielle dans le monde de demain, nous avons pu éprouver à quel il peut être frustrant de l'apprendre, spécifiquement à un jeune âge où le corps ne demande qu'à se mouvoir. Comme nous aimons à dire:

“Nous sommes convaincus du fait que l’être humain doive se mouvoir afin de s'engager, jouer & créer”,

et donc nous avons décider de lier les mondes du code et de la danse pour la jeunesse qui aime bouger afin d'apprendre et de créer le monde autour d'elle, d'une manière plus incarnée.
En partenariat avec MU hybrid art house et leur initiative De Creatieve Code, nous avons pu créer des cours pour une audience de 4 ans et plus, démistifiant l'abstraction du code et donnant aux apprenants l'espace pour bouger tout en améliorant la confiance en leur capacité d'apprentissage.
Aujourd'hui nous faisons partie du mouvement Body.coding et continuons à développer des cours. Notre petit dernier est Body.scratch, une manière d'être introduit aux bases du code par le corps, basé sur le travail de la communauté open source Scratch.

Culture d'apprentissage kinesthésique

Apprendre dans le jeu, la collaboration, la santé et la créativité

Contribuer à créer une société où les gens sont plus connectés à leur corps tout en apprenant est la clé de l'épanouissement personnel et collectif. Pratiquer la cohésion entre le corps et l'esprit est central dans le monde que nous créons. Plus il y a de nations avec une forte culture du mouvement et de la danse, plus ces nouvelles pratiques sont nécessaires dans nos vies, et cela commence dans la salle de classe !

Une excellente façon de réinventer l'enseignement sur place consiste à utiliser l'effet de levier de l'apprentissage numérique en combinaison avec l'intelligence corporelle. En améliorant la qualité de l'expérience d'apprentissage en présentiel de l'élève, l'école devient un espace phygital* d'interactions cognitives encouragées, qu'elles impliquent ou non la technologie. Un lieu où la compréhension socio-culturelle peut être partagée à un niveau tant créatif que l'informatique mental ne peut pas remplacer.

En effet, le paradigme des écrans n'est pas le plus pertinent en ce qui concerne la santé corporelle, la santé mentale et le développement des signaux sociaux de la petite enfance. Bien que cette « surface plane et brillante » soit la plus utilisée pour apprendre de nos jours dans une société visuelle mondialisée, le rythme auquel la technologie progresse la mettra fin à la faveur des expériences d'apprentissage basées sur XR*, une fois que la technologie sera suffisamment abordable pour une masse critique de personnes.
Malgré tous ces changements, le corps demeure, avec sa capacité à réapprendre les outils avec l'esprit. Équilibrer le temps d'écran des enfants est aujourd'hui un choix qui pourrait améliorer la lecture des émotions humaines, développer les capacités motrices, avoir confiance en son corps et réduire la charge mentale quotidienne en coupant la surcharge de stimuli.



*phygital : simultanément physique et digital.

*XR : eXpanded Reality, la discipline combinant  Réalité Augmentée, Réalité Virtuelle et Réalité Mixte.

Les valeurs pédagogiques qui nous animent

Bouge avant tout

Nous pensons le mouvement du corps comme clé dans le développement de la collaboration, la synchronicité et la découverte de soi.
Nous donnons les moyens à la communauté par la création à travers le mouvement.

Apprend par le jeu

Le jeu est la base pour un apprentissage constructif et pérenne.
Amusons-nous ensemble!

Échoue rapidement

Trop souvent on ne valorise pas l'échec et le considère comme "mauvais". Échouer c'est grandir, il est important et plein de sens d'en apprendre.
Nous acceptons l'échec rapidement et le partageons de manière à ce que tout le monde en bénéficie.